ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกเรียนสายอาชีวศึกษาของนักเรียน ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเพชรบุรี

การศึกษาต่อ , ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจ , อาชีวศึกษา

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อในสายอาชีวศึกษา 2) ศึกษาระดับการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อในสายอาชีวศึกษา และ 3) วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจการเลือกศึกษาต่อในสายอาชีวศึกษาของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเพชรบุรี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเพชรบุรี จำนวน 302 คน โดยใช้การสุ่ม แบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.99 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการวิจัย พบว่า 1) ระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อในสายอาชีวศึกษาของนักเรียนในสถานศึกษา โดยรวมอยู ่ในระดับมาก (𝑥= 4.28, S.D. = 0.54) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านมีค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ปัจจัยด้านบุคคลที่เกี่ยวข้อง ปัจจัยด้านการมีงานทำ ปัจจัยด้านเหตุผลส่วนตัว ปัจจัยด้านหลักสูตร ปัจจัยด้านชื่อเสียงภาพลักษณ์วิทยาลัย 2) ระดับการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อในสายอาชีวศึกษาของนักเรียนในสถานศึกษา โดยรวมอยู ่ในระดับมาก (𝑥 = 4.37, S.D. = 0.53) เมื่่อพิจารณาเป็นรายด้านมีค่าเฉลี่ยจากมากไป
หาน้อย ได้แก่ การนำผลการตัดสินใจไปปฏิบัติ การวิเคราะห์ทางเลือก การเลือกทางเลือกที่ดีที่สุด การระบุปัญหา การพัฒนาทางเลือก การระบุข้อจำกัดของปัจจัย และการสร้างระบบควบคุมและประเมินผล 3) ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อในสายอาชีวศึกษาของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเพชรบุรี มี 4 ด้านประกอบด้วย 1) ปัจจัยด้านเหตุผลส่วนตัว (X1) 2) ปัจจัยด้านบุคคลที่เกี่ยวข้อง (X4) 3) ปัจจัยด้านหลักสูตร (X3) และ 4) ปัจจัยด้านการมีงานทำ (X5) โดยมีประสิทธิภาพในการพยากรณ์ร่วมกัน ร้อยละ 75.20 และ สามารถเขียนเป็นสมการพยากรณ์ในรูปแบบคะแนนดิบ ได้ดังนี้ Ŷtot = 0.85 + 0.34 (X1) + 0.17
(X4) + 0.15 (X3) + 0.15 (X5)

วิทยานิพนธ์ · การบริหารการศึกษา

จุฬาลักษณา ประพันธ์

มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี

PDF document

TH-M.EA-002

ไทย

CC BY-NC-ND 4.0 — แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง — ดาวน์โหลดและแบ่งปันได้เท่านั้น ห้ามดัดแปลงหรือใช้เชิงพาณิชย์

บุคคลทั่วไป